Perekursused

Suures plaanis jäin täitsa rahule. Kindlasti on 2 nädalat natuke vähe, et oma taset oluliselt parandada, aga kindlasti sain juurde julgust rääkida ja oma suu avada ning väga hea kogemus oli see igas mõttes. Kooli asukoht oli väga hea, vaikses piirkonnas eramute vahel, suurem keskus jäi 10 min jalutuskäigu kaugusele. Koolis on palju erinevaid rahvaid koos ja enamus väga sõbralikud ning suhtlemisaltid.

Keeletunnid on üles ehitatud nii, et päeva esimene pool keskendus grammatikale, aga oli ka suhtlemist, teine pool päevast keskendus ainult suhtlemisele. Teemad olid head, sest kõik said oma maade kohta kaasa rääkida

Osalesin mõnel kooli poolt organiseeritud ekskursioonil, aga rohkem meeldis ise ringi käia, sai paremini oma aega planeerida.

Käisin Maltal maikuus, siis oli juba parajalt soe, esimesed päevad küll tiba tuulised, aga mõnus kliima. Suvel ei soovitata minna, siis liiga palav ca 40 kraadi.

Olen Maltalt tagasi ja loodan, et oluliselt parema inglise keelega. Vähemalt julgus inglise keeles suhelda on kordades suurem. Kool oli igati kiiduväärt ja väga vahva õppetöö ülesehitusega just selles mõttes, et mina liitusin reede hommikul ja ka uue tulijana oli väga väga lihtne sukelduda kohe õppetöösse. Väga hästi oli organiseeritud ka gruppide vahetus.

Testi alusel määrati küll õppegrupp, aga kui selles grupis oli tunne, et see ei vasta siiski ootustele siis oli väga lihtne gruppi muuta. Minul oli võimalus kogeda 4 õpetaja tundi ja kõik olid väga erinevad oma stiililt aga väga kogenud ja profid. Kooli kontori poole töötajad, kaasa arvatud kooli juhataja ja ka asutaja olid väga väga abivalmis ja paindlikud. Materjal oli arusaadav ja kodutööd anti piisavalt ning vahva oli see, et klassis oli õpilasi väga paljudest riikidest. Sellises seltskonnas õppimine, ekskursioonidel käimine ja väljaspool kooli lävimine andis väga palju teadmisi teiste riikide kultuuridest ja huvidest. Samuti pani selline seltskond suhtlema ainult ja ainult inglise keeles, mis oli väga suureks julgustuseks kasutada inglise keelt, mis siis, et vahel valesti.

Käisin kooli poolt organiseeritud kahel ekskursioonil, mis olid väga huvitavad, kus meiega oli giid, kes arvestas kaasa tulnud õpilaste keeletaset ja vajadusel rääkis või kordas mõnda asja aeglasemalt või paar korda.
Üldiselt jäin Malta nädalaga väga rahule ja täna tean, et lähen sinna veel kindlasti tagasi, ehk juba sellel sügisel.

Põhjus, miks ma Maltale läksin, oli eelkõige suhelda ingliskeelses keelekeskkonnas ja samal ajal ka reisida. Malta oli sel ajal just lõpetanud ka Euroopa Liidu Nõukogu eesiistumise ja sellega ka palju meedia tähelepanu pälvinud. See oli minus ka huvi tekitanud minna just Maltale. Esimene hommik koolis hakkas registreerimisega, kus ootasid ees väga sõbralikud ja abivalmid inimesed, kõik sujus suurepäraselt ning algne võõristus kadus. Olin registreerinud ennast nädalasele intensiivsele keelekursusele, kus olid ühendatud nii teooria kui suhtlemine. Teooria toimus hommikupoole, kus lahendasime väga palju erinevaid grammatikaülesandeid, suhtlesime, lugesime. Teine pool päevast olid unustamatud tunnid koos Graziellaga, kes oli kõva hääle, valju naeru, väga otsekohese ütlemisega ja väga laia silmaringiga õpetaja. Suhtlustunnid olid küllaltki rasked kuid väga harivad. Sain sealt väga hea kogemuse ja soovitan seda kõigile! Põnev oli olla koos erinevatest riikidest pärit õpilastega ja kuulata, mida nad mõtlevad ja kuidas ennast väljendavad. Tegelikult oli väga hea, et seal ei olnud teisi eestlasi, sest see sundis mind rohkem pingutama ja inglise keeles suhtlema. Ma ei usu siiamaani, et suutsin enda nö mugavustsoonist välja tulla ja Maltale minna, ma ei uskunud, et ma seal väga palju midagi rääkida julgen või julgen mõnda tutvust sobitada. Sellest ei ole paraku ka pääsu, hommikusöögid sunnivad sind juba üksteisele tere ütlema ja omavahel rääkima, sest eriti narr on minna kuhugi eraldi lauda istuma, kui kõrval laual rõõmus seltskond päevakajalistel teemadel vestleb. Vastutasuks julgusele oli see, et ma tutvusin uskumatult erinevate ja intelligentsete inimestega, keda igatsen siiani taga. Väikse seltskonnaga käisime mitmel õhtul ka lähimas linnas, kuhu jõudis jalgsi umbes 20 minutiga (kool ise asus suuremast linnamürast eemal vaikses eramajade rajoonis). Seal oli nii suuremaid poode, restorane, baare ja klubisid. Et viibimine Maltal oleks eriti huvitav ja vaheldusrikas, võtsin igal õhtul endale erinevaid ekskursioone, neid oli tõesti igale maitsele (võimalus oli külastada rannajoogat, oliivisalusid, Vallettat, keraamikatehast jne). Malta on uskumatult ilus! Giidiks oli kooli üks omanikke päikeseline Karl, kes oli väga soe ja energiline maltalane. Igal juhul soovitan soojalt Maltale minna, minu ootused sinna minekul olid küllalti tagasihoidlikud, mis aga said kuhjaga täidetud! Lihtsalt võrratu on reisida ja ennast arendada samaaegselt!

Läksin Maltale 1 nädalaks. Keeleõppeks 1 nädal on muidugi vähe. Kui minna lihtsalt teada saama, et jah, mu tase on selline, siis see sobib. Aga õppe jaoks peaks olema ikka pikemalt kohal. Peale kursust on aeg kõik väga hästi sisustatud, sest just klassiruumist väljaspool algab praktiline õpe ja suhtlus.
Kooli asukoht on Maltal superhea, kesklinna on jalgsi 15 minutit, vajalikud poed on ka kooli ümbruses olemas. Elasin peres ja läbi oliivisalu oli väga lahe hommikul kooli kulgeda. Õppegrupid (8-12 inimest) olid paraja suurusega. Õpetajad olid meeletult vahvad ja multikultuursed. Kogu kooli meeskond oli sõbralik ja abivalmis. Viimast mitte üksnes kooliaja raames, vaid ka väljaspool tööaega. Kogu kollektiiv oli hästi ühtne, üksteist toetav ja valmis ka eksimise korral mind linnast üles leidma.
Keeletundide tase ja korraldus olid väga head. Palju oli grupitöid päevakajalistel teemadel, toimus tihe suhtlus nii klassiruumis sees kui ka sellest väljas. Läheneti igale õpilasele individuaalselt. Osad õpetajad andsid ka kodutöid ja sedagi vastavalt lähtudes igaühe arenguvajadusest. Peale tunde ja nädalavahetusel toimunud õppereisid olid tihedalt seotud päeval tunnis omandatuga.
Majutus peres oli erakordne. Ilmselt sattusin just parimasse võimalikku perre. Suhelda sai hästi palju, toidu valmistamisel ja aegade planeerimisel pere arvestas tundide ja õppereiside toimumise aegadega.
Kliima Maltal on aprillis eestlasele kindlasti super. Aga arvestada tuleb sellega, et Maltal on pidev tuul ja kindlasti peab olema peakate.
Kokkuvõttes võin öelda, et kõik ületas ootusi. Võimalusi oli rohkelt – kes ikka areneda tahab, sellel on Maltal tegemist küll ja rohkem.
Tihe koostöö Multilingua Keelekeskusega sujus hästi. Hannela jagas vajalikku informatisooni, et õige keeleõppe vorm välja saaks valitud ja aitas ka lennu valimisega.

Olin Londonis Holland Park koolis ning osalesin General 30+ kursusel grupiõppes.
Õpetajad olid professionaalsed ning tunnid väga intensiivsed, huvitavad ja vaheldusrikkad.
Kasutasin kodumajutuse võimalust. Minu perenaine oli igati meeldiv, abivalmis ja jutukas.
Koolis pakutav toit oli suurepärane ja üldse kõik kooliga seonduv väga heal tasemel.
Osalesin ka “Social Program” üritustel ning selle osaga olen samuti rahul. Eks ürituste olemuse määravadki osalejad ise – kas nad on avatud, sõbralikud ja huvitatud suhtlemisest, või siis mitte nii väga.
Eriti pubiõhtud inimestega kogu maailmast olid väga toredad ja lõbusad.
Ainus asi, mille üle võiks nuriseda, oli külm ilm 🙂

Londonis puutusin esimest korda kokku intensiivse keeleõppega (kokku 1 nädal ja 30 tundi Intensive Business English 30+ grupiõpet). Õppetöö toimus ajavahemikus kella 09-17:00 minigrupis. Kuigi täitsin ka eelküsitluse veebis, siis enne gruppidesse määramist tehti kohapeal veel kiirintervjuu keeletaseme ja õpisoovide täpsustamiseks.

Koos minuga oli meid grupis kokku 5. Teised õppijad olid juhid või tippspetsialistid teistest riikidest (Türgist, Itaaliast, Prantsusmaalt, Saksamaalt) ja vanemad kui 30 aastat.  Üks kooli gruppide komplekteerimise põhimõtteid ongi kokku panna eri rahvustest grupp, et tagada ühise suhtluskeelena inglise keele kõnelemine. Kooli sisekorra üks nõuetest on, et koolis räägitakse ainult inglise keeles. Lisaboonusena õpib koolis palju ka teiste kultuuride kohta, mis isiklikult minu jaoks oli väga huvitav ja eluline.

Kooli direktor oli väga kena ja viisakas, käis õpilastega lõuna ajal juttu puhumas (parandas hääldusi), tutvustas kooli võimalusi ja küsis tagasisidet. Ta oskas jätta mulje, et õpilased on alati kooli tagasi oodatud, mitte ainult õppima vaid ka kui kogukonna liikmed. Kogu kooli personal, eesotsas direktori ja õpetajatega, k.a. köögitiim ja koristajad olid sõbralikud, abivalmid ja viisakad. Isegi kui see oli neil sisse õpitud, oli see äärmiselt meeldiv. Selline olek kandus üle ka õpilastele, keda oli koolis korraga umbes 50 ja omavahel sõbruneti kiiresti. Suhtlemishirm ja valehäbi kadusid ruttu ja inimesed lõid õitsele.

Kooli õpetajad olid ülimalt profid, lisaks põlisinglasteks olemisele ka väga kultuuriteadlikud ja parajalt ranged, samas viisakad. Õppeprogramm oli kokku pandud minu vajadusi arvestades ja piisavalt intensiivne. Meeldis ka, et teine pool päevast oli väga praktiline: läbirääkimiste, presentatsiooni või videokonverentsi simulatsioon. Õpetajad andsid igale õpetajale personaalset tagasisidet, mis võimaldas oma vigadest koheselt õppida.  Sõnade häälduse ja keelerütmiga sai kõvasti tööd tehtud, see on asi, mida Eestis väga ei saa. Tihti küsiti ka päeva sees, et millele me rohkem rõhku pöörata tahame. Hea täiendus oli veel veebikeskkond iseseisva õppe jätkuvõimalusena. Kool pakkus ka vahetusvõimalust õpilastele, kes oma õpetaja või grupiga mingil põhjusel rahul ei ole. Samuti hindan „social program“ võimalust, millesse kool ise kõvasti panustab, sest enamus õppijaid tulevad kooli üksi. Programm aitab inimestel kiiresti sotsialiseeruda ja keelt praktiseerida.

Minu jaoks oli London School of English asukoht suurepärane.  Kool asus minu majutuskohast 30 minutise jalutuskäigu kaugusel. Vajadusel oleksin ka bussiga, mis on Londonis taskukohane transpordivahend, kergelt kooli saanud. Kool ise on väga ilus ja kaasaegne, kaunis ning turvalises ümbruses. Õpilaste käsutuses olid õppeklassid koos tehniliste vahenditega, tasuta wi-fi, paljundusmasin jmv. Andmekaitse nõudeid jälgiti rangelt. Võõraste majja sisenemise vältimiseks pidid kõik koolis viibijad kandma kaelapaelu, õpetajad siniseid ja õpilased rohelisi. Ühiskasutatavate ruumide hügieen oli eeskujulik. See jättis koolist korrektse ja turvalise mulje. Kokkuvõtteks võin öelda, et mina isiklikult jäin väga rahule ja hindan kooli poolt pakutud õpet selle maksumuse vääriliseks.

Tänan väga ka Multilingua Keelekeskust abi eest, mida mulle osutati Londoni partnerkooli vahendades. Mul polnud muud muret, kui lihtsalt kohale minna ja kõik sujus väga hästi😊

Mina kogesin Maltat õpetaja vaatenurgast. Suur pluss, et Maltale inglise keelt õppima minna on see, et seal on soe! Õpetajale on oluline, et ta saab aeg-ajalt (või nii tihti kui võimalik) keelekeskkonnas viibida: saab suhelda kohalikega, kasutada keelt aktiivselt ja nautida native speaker-itega suhtlust, sest see avardab silmaringi, annab võimaluse kohtuda uute inimestega ja hankida uusi kogemusi. Olen rõõmus, et mu õppijad said Maltal õppida, sest ei olnud vaja luua kunstlikke olukordi, vaid suhtlusolukorrad tulid ise “koju kätte”. Kuna tundides ei olnud õppijatel ühist suhtluskeelt, pidid nad väljuma mugavustsoonist ja see arendas neid palju! Sama juhtub õpetajaga keelereisil: ka mina pean oma mugavusest väljuma ja võtma vastu olukorrad suhtlemiseks, mida kodumaal ei saa teha. Kodumaal on mugavam emakeeles rääkida, kuid Maltal on inglise keele rääkimine meeldivalt sunnitud, sest ainult siis saab asjad aetud, kohvi tellitud ja kohalike elust-olust parema pildi.
Mina käisin keelereisil 7. klasside õpilastega. Arvan, et see on hea vanus, millest alustada, sest selleks ajaks on piisavalt iseseisvust, keeleoskust ja isiklikku drive-i, et olukordades toime tulla. Ülempiiri ma arvan, et ei ole. Lõppude lõpuks tuleb otsa vaadata oma õppijatele ja otsustada üheskoos, kas keelereis oleks parim variant. Kui aga minna, siis võidavad sellest kindlasti kõik.