Уровни владения языком

Разработанный Европейским советом Европейский рамочный документ о языковом обучении представляет собой единый основной документ для организации обучения иностранным языкам по всей Европе. В нём обзорно описывается, что учащиеся должны освоить для использования языка при общении, а также какие знания и навыки следует развивать. В рамочном документе определяются, в частности, уровни владения языком, которые распределяются следующим образом:

Понимает и использует повседневные выражения и простые фразы для удовлетворения своих потребностей. Умеет представлять себя и других, спрашивать о местожительстве, знакомых людях и вещах, отвечать на такие же вопросы. Может общаться на простом языке, если собеседник говорит медленно и чётко и готов помогать.

Понимает предложения и часто использующиеся выражения, связанные с важными для него областями (например, информация о себе и семье, покупки в магазине, место проживания, работа). Справляется с повседневными ситуациями общения, в которых требуется прямой и простой обмен информацией на знакомые темы. При помощи простых фраз и предложений умеет описывать свою семью, других людей и условия проживания, а также выражать свои потребности.

Понимает все важные выражения на знакомые темы (работа, школа, свободное время и т.п.). В большинстве случаев справляется за границей, где говорят на этом языке. Умеет составлять простые тексты на знакомые или интересные темы. Умеет описывать впечатления, события, мечты и цели, а также кратко обосновывать и объяснять свои позиции и планы.

Понимает смысл текстов на сложные или абстрактные темы, а также суть профессионального обмена мнениями. Может спонтанно и свободно беседовать с носителем языка. Умеет составлять ясные и детальные тексты на многие темы, а также пояснять свою точку зрения, взвешивать сильные и слабые стороны соответствующих позиций.

Понимает смысл длинных и сложных текстов, а также их скрытое значение. Умеет спонтанно и свободно выражать свои мысли, не подыскивая слов. Умеет гибко и результативно пользоваться языком в публичных, учебных и рабочих ситуациях. Умеет составлять ясные, логичные и детальные тексты на сложные темы, используя связующие средства и создающие связи приёмы.

Без труда понимает всё услышанное и прочитанное. Умеет резюмировать информацию из устных и письменных источников разных типов, а также формулировать представленные в них обоснования и рассуждения. Умеет спонтанно, свободно и точно выражать свои мысли, различая также тонкие оттенки в обозначениях сложных ситуаций.