Загрузка просмотра.
Я преподаю английский язык и работаю языковым коучом; с 2014 года в Multilingua помогаю взрослым преодолевать языковые барьеры и обретать уверенность в себе.
Я считаю, что обучение должно быть интересным и увлекательным. «Less is more»: нет нужды зазубривать сотню слов за раз, ведь информация усваивается небольшими, удобными для восприятия порциями — по 4±2 единицы за раз.
Степень бакалавра в области специального образования, полученная в Таллиннском университете, позволяет мне замечать индивидуальные потребности учащегося, учитывать возможные нейроразнообразия и точно адаптировать процесс обучения так, чтобы он был эффективным именно для этого человека.
Кроме того, я прошла программу профессионального развития, в рамках которой переквалифицировалась из преподавателя языка в языкового коуча (2019–2023 гг.). Вы можете прочитать об этом ЗДЕСЬ и послушать подкаст на эту тему ЗДЕСЬ. Я сочетаю традиционные методы преподавания с коучинговыми техниками, чтобы помочь учащимся найти эффективные стратегии обучения и сохранять концентрацию. Также я поощряю учащихся использовать инструменты искусственного интеллекта для отработки и развития навыков письменной речи.
В своей работе я руководствуюсь концепцией «настроя на рост» Кэрол Двек. Важнее вашего текущего уровня является именно настрой: «Я пока не могу этого сделать, но у меня есть желание и интерес, чтобы научиться». Владение языком — это не врождённый талант, а навык, который развивается благодаря усилиям и правильным стратегиям.
Подготовка преподавателей (Хаапсалуский колледж Таллиннского университета), филология английского языка (Тартуский университет), программа обмена Erasmus+ и год проживания в Австралии научили меня воспринимать язык как живое средство общения и культуры, а также как возможность расширить свой кругозор.
Я работаю как с частными, так и с корпоративными клиентами, уделяя особое внимание языковому коучингу.
В свободное время я люблю читать и открывать для себя мир, людей и языки.
Отзывы учащихся:
- «Прекрасный преподаватель, который учитывал уровень и темп работы студентов. Прекрасно управляла динамикой урока. Приятный метод обучения, в котором качество важнее количества».
- «Лаура как преподаватель была очень поддерживающей, воодушевляющей и точной. Ей удалось создать атмосферу доверия».
- «Она действительно очень милая, с интересным выбором тем и замечательным со-ведущим».
- «Мы развивали все языковые навыки — говорение, аудирование и грамматику. Преподаватель учитывала прогресс студентов во время урока. Когда изучаемая тема была сложной, она замедляла темп. Когда мы быстро заканчивали, она находила дополнительное задание. Материал был актуальным».
- «Лаура — лучший преподаватель языка, с которым мы когда-либо сталкивались».
Как преподаватель для взрослых я:
- выявляю потребности и ожидания учебной группы, создаю и адаптирую учебные материалы на основе учебного плана/плана обучения;
- поддерживаю формулирование и достижение индивидуальных целей обучающихся и их связь с общими целями курса, поддерживаю обучающихся, замечаю изменения в их развитии и реагирую на ситуацию в учебном процессе поддерживающим образом;
- регулярно собираю обратную связь, анализирую учебный процесс и оцениваю учебные результаты;
- анализирую и оцениваю свою деятельность, осознаю свои сильные стороны и потребности в развитии, уделяю внимание своему физическому, психическому и эмоциональному здоровью, сохраняю баланс;
- использую соответствующие ИКТ (интерактивная доска, Zoom и Teams, Google Drive и OneDrive, платформы онлайн обучения и т. д.) при подготовке, проведении и оценивании обучения, а также для поддержки профессионального развития; умею создавать, использовать и распространять онлайн материалы.
Участвовала в учебных мобильностях Erasmus+:
- 2025 г., Италия, Флоренция — “There is an AI for that”;
- 2024 г., Крит — “Artificial Intelligence and e-cultural heritage”;
- 2023 г., Испания, Мадрид — рабочее наблюдение, EOI Madrid-Carabanchel;
- 2022 г., Франция, Ницца — “Coaching in teaching”;
- 2021 г., Португалия, Лиссабон — “Digital learning”;
- 2019 г., Великобритания, Норидж — “English methodology” и др
